課程大綱

內容

課程概述

本課主要著重於介紹跨文化溝通的理論與案例討論，理解個人價值觀和社會規範如何在不同的文化中形成和產生意義，以及認識跨文化溝通可能遭遇的挑戰和障礙。每堂課除了該周主題的介紹與講課之外，會包含大量的小組討論，因此能在課堂間參與相關主題的討論和分享個人對於日常生活的觀察也是本課程中重要的一部分。本課的目標在於：

(一) 介紹西方國家主流的跨文化溝通的理論

(二) 透過討論生活中常見的案例，增進學生對於理論的理解

(三) 培養學生獨立思考和分析的能力

(四) 幫助學生認識文化差異、偏見及培養學生挑戰文化偏見的能力

(五) 增進與社會中不同文化族群溝通的能力。

本課程探討的主題包含認同、價值觀、性別、國籍、次文化、多元文化和異文化族群。本課程亦會鼓勵學生尋找自己日常生活中的異文化族群或是次文化族群作為觀察和討論的案例。希望在本課程結束後，學生們能對於自己的文化及價值觀有更多的認識，也能具有更敏銳的觀察度和開放的心胸理解不同的文化，並且具有基本跨文化溝通的概念與認識跨文化溝通的方法。最後，希望透過本課程讓學生將來能更有自信與自在的生活在一個多元文化的社會。

In this course students will learn basic theories of intercultural communication and have advanced discussions through a variety of cases to understand how individual values and social norms work differently in different cultures. This course will also introduce the challenges in intercultural communication. Group discussions play an important part in this course because it is important for students to share their own observations of their everyday life and to compare their understandings of the topic as a way of learning. The main goals of this course are as follows:

1. Introduce basic Western theories of intercultural communication;
2. Case study and discussions in our everyday life;
3. Develop students’ ability of individual thinking and critical analysis;
4. Develop students’ ability of understanding cultural differences and challenging biases;
5. Develop students’ ability of communicating with different cultural communities in the society.

The main themes in this course include identity, values, East and West, gender, subculture, counterculture, multiple culture and the others. This course will encourage students to explore their first-hand experiences for course discussions and hope students will achieve advanced self-understanding and develop their skills of critical thinking.

授課內容

本課程的目的在於介紹西方學者對於文化如何形成及成為個人價值觀和社會準則的一部分的討論，文化的形成與個人差異之間的關聯。本課程會進一步探討文化如何影響及指導我們對自我的認識以及對於他者的詮釋。分析文化如何影響個人在接觸異文化時的成為跨文化溝通的助力與阻力。本課程意在透過對於不同主題的和案例的討論，理解社會意義的形成、個體的認同的形成、不同文化之間價值觀的差異、以及如何進行跨文化的理解與溝通。

本課依照每周主題，以課堂講授與討論為主，配合隨堂作業，期中、期末兩次評量，以落實教學成效。