課程大綱

內容

課程概述

地方創生的目的乃希望地方發揮特色、發展出最適合的在地經濟，然欲進行地方創生，必先瞭解該地區之風土民情、文化等。進而盤點屬於該區域既存的各項資源優勢，以確立特有的獨特性與核心價值後，方能從事相關規劃。有鑒於此，因此本課程希冀藉由實際探訪，透過五感體驗，讓學生以自己的雙眼去看、用耳去聽，用心去體會的方式，使同學瞭解、清楚當地的人、事、物、文化等特色，進而將踏查之見聞，將其加以轉譯成各項導覽的嘗試。

Regional revitalization goals, hopes, regional development characteristics, optimal location for development, desire for regional revitalization, clear understanding of the region's climate, folklore, culture, etc. The existing resources in the area will be superior to each other, and after the development of the unique characteristics and core values, the relevant regulations will be determined. You can visit this course, explore the real world, transparent student's self-observation, listen to your ears, be careful about the method of meeting, clearly understand the local people, things, things, culture, etc., As I progressed through the examination, I tried to read each section of the article.

授課內容

本課程主要採取田野踏查的方式，帶領學生認識本校之共同生活圈—三芝，課程內容預計由三階段組成：第一階段為先備知識之建構：開學後由教師先行闡述田野調查所需知識及三芝文史資料導讀。第二階段為場域觀察之體驗：帶領同學依人、事、食、住等不同主題，進入場域探訪、體驗。第三階段為探訪資料之轉譯：將踏踩之結果，以影音、圖像或文字輸出，完成一份三芝在地記憶踏查之紀錄，並藉實際的探訪過程，培養學生發掘地方文化特色及認識的能力；進而反思對在地文化乃至於所生長的生活環境的關懷與實踐。